賴鼎銘為東方設計大學提出「打造達人到匠師頂尖人才」的深耕計畫。（記者蘇福男攝）
記者蘇福男／專訪
少子化促使私校問題如地雷輪番引爆，創校逾半世紀的私立東方設計大學去年即爆發減薪爭議、校長難產九個月，教育部史無前例官派前世新大學校長賴鼎銘代理校長，協助校務直到選出新校長。形容是「跳火坑」的賴鼎銘強調，私校培育台灣七成大學生有其社會貢獻，但立法院報告曾點出至少十幾所私校有家族辦學、校產五鬼搬運、董事會組織結構性沉痾問題，政府必須修改私校法，甚至召開國是會議，提出有效對策。
「不到南部，不知國內技職教育危機的嚴重性！」賴鼎銘觀察指出，台灣早期專技教育扎實，他自己曾在雲林工專待過，畢業生是中鋼、中船等企業殷切需求的人才；但在專校改制大學變成趨勢後，因為升格要求，聘請教師多半是博士，反而技職最強的技術知識產生斷層。
賴鼎銘點出，少子化衝擊，私校常隨著招生人數多少調整系所，導致創校核心優勢的斷裂，更造成各校系所同質化、特色區隔不清；各校爭奪生源，更出現各種方法結交高中職校「招生綁標」現象明顯，加深學校招生困難，大概只有像台科大、北科大這類國立學校可挑選學生，後段學校連招足都困難，教師常成招生工具。
私校亂象樣態概況表
影音：大學法好像國立的大學法 私校法應管高中以下私校
應修法增設董事會勞工代表
賴鼎銘也建議，私校因結構問題，老師權益未受到應有保障。他多年前參訪美國密西根州的薩基諾谷州立大學，董事會就有勞工代表，台灣也應修法；我國應鼓勵私校教師加入教師工會，捍衛工作權益、也監督學校辦學。例如私立長榮中學發不出薪水等問題，教育部若能早期派駐公益董事或工會董事，好好監督學校，或能早期避免。
規劃三支穿雲箭 強化技能
為東方把脈診斷，賴鼎銘意外發現，東方的工坊教學基礎很扎實，校內有玻璃工坊、金工工坊、包浩斯設計中心、陶藝工坊、餐飲烘焙坊和福田繁雄藝術館，都很有特色。其前身東方工專過去享有「北復興、南東方」稱號，但升格設計大學後，或因宣傳不夠，特色未彰顯。
賴鼎銘規劃發出三支穿雲箭：一是加強宣傳工坊教學優勢，二是強化東南亞招生，第三是「打造達人到匠師頂尖人才」的深耕計畫，從人格養成、達人培訓、一般通識、技能通識、專業課程到打造頂尖匠師傑出人才的系列規劃。其中，將運用世新大學曾做的「新鮮人守護神計畫」概念，透過小班帶領，雙導師甚至三導師，一老師帶二、三十個學生密切互動，透過感情交流，「把學生糊起來」。
達人訓練也將推出技能社團，例如請老師創辦咖啡社團，可變成教學學分；學生想成為國際咖啡師，要參加咖啡社團，技能通識要修與植物及休閒品味相關課程。
倡議大南方技術知識城
賴鼎銘更針對南台灣發展，對總統提出建構「大南方技術知識城」的建言強調，高雄是工業城市，技術性知識豐沛。鴻君集團進駐路科設廠，人工牙根的突破就是一個很好的案例。北部的頂大及一般大學，儘可追求學術性知識，南部的技職院校可發展技術性知識；將各校的特色學門、核心技藝能力結合起來，如老師帶著學生向匠師學習，累積成技術知識庫。
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