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◎西洋鏡
日前於宜蘭在地有線電視上評議全國矚目的教師團協議題，宜蘭縣教師工會朱堯麟理事長、宜蘭縣政府教育處文超順處長、宜蘭縣校長協會陳志勇校長及家長團體等均受邀出席。然而這場議題式的公開對話，何以成為「教育現場的後宮甄繯傳」？這場電視實況的對話之所以會備受矚目，其因是所謂「全國第一份全版本的教師團體協商」已經占據全台教育議題版面長達十餘天了，其重要性與前陣子舉國沸騰的黑箱課綱議題，不相上下，而這是議題發酵後，首次聚集各方團體代表面對面向縣民頭家公開說明的場合。所謂：「魔鬼藏在細節裡」，那魔鬼在哪裡？
其一，家長代表執意表述此項協商是「黑箱」，但工會理事長公開展示「會議簽到名冊」佐證八次會議中家長代表出席六次；又，協商過程中一定會有會議資料，何來「密室」之說？既然書面資料都有何不坦然公開，以昭公信，目前仍未見所謂的團協條文公布，讓縣民與輿論沸騰不已，這些單位迄今也都不作為，那到底是宜蘭縣政府的行政怠惰？還是多方談判團體的利益互謀未攏？
其二，宜蘭縣校長協會陳志勇校長身兼協商談判的校長代表，在節目中公開讚揚教育處幫了這42所學校校長的忙，也認同此次協商33條的內容，並表示未來在學校校務經營上，這些協商條文都不會影響校務的推動。惟他表示不認同教師工會在政府法令未完成修法程序前，教師工會不該在這個時機提出團協訴求。既然如此，校長們為何被告不當勞裁多達八次？這些檯面上的爭議，校長團體的資方立場，難道是為了討好工會（校長遴選），放棄堅持？還是服膺長官意志，逢迎上意？
其三、所有媒體評論報導的焦點，幾乎都批評宜蘭縣政府教育處的傾斜態度，對工時、健檢費、導護及禁止搭便車等項，都含混模糊以對，無視家長團體與學校將來可能造成的衝突。文超順處長一句：「宜蘭縣政府並不是簽約的主體，何來行政程序法的相關規範？」，以傲慢式的官僚回應，似乎忘記他身為宜蘭縣教育處首長，學校是教育處從屬關係的業務，本來就有責任與義務去承擔，面對外界質疑與批判，四兩撥千金的推給校長，為官的擔當與肩膀何在？又，戲謔性的以「談的人都認為沒有問題，沒有參與的人卻在那邊焦慮？」打臉家長與社會輿論的關心，難道，這等輕蔑的態度就是宜蘭縣林聰賢縣長自傲的「五星級執政團隊」應有的面貌？如果這樣的結論合理，那當年立院藍綠為了「服貿議題」的衝突，引用這句話也「方為合理」嗎？
文超順處長表示「宜蘭縣政府並不是簽約的主體，何來行政程序法的相關規範？」，似乎忘記身為宜蘭縣教育處首長，學校是教育處從屬關係的業務。（資料照，記者游明金攝）
最後，教師工會理事長公開表示他目前是「教務主任」，更是令人詫異。依據工會法第六條「代表雇主行使管理權之主管人員，不得加入該企業之工會。」大法官釋字308號早已清楚解釋「教師如兼任學校行政職務，就其兼任之行政職務，仍有公務員服務法之適用。」如今看來，教師工會理事長代表勞方主談團體協約，隨後又化身為資方主管人員，此等「既勞又資」的變臉角色，不就落實了「所有好處都要爭」（有年休假及國旅卡補助）的陽謀嗎？學校裡工會教師比照朱理事長這般的「既勞又資」的恐怕也不在少數？打著為教師爭取勞權及公平正義的大旗，薪資福利比照公務員，勞工權利一樣有，這樣能得到被縣民頭家接受嗎？
剖析這場勞資合謀的教師團協，充滿魔鬼的橋段與陽謀，不就是一場教育現場的後宮甄繯傳嗎？
（教師）
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