◎ 林秀幸
很多弱勢的都會就業人口，把兒女留在鄉下和祖父母同住，或是在周邊鄉鎮租屋，家長很晚才能回到家。這些沒有雙親照管的兒童或青少年，泡網咖成了唯一休閒去處，有些還因此發生事故。我們的國中以上的教育，大概都變成考試為目的的教學（是整個社會的共謀，不能單怪老師），根本無法照顧青春期青少年的心理需求。現在的教育方式，大概只能教出兩種人：功課好，但功利心強；或反叛心強，反什麼都好。如果考試導向教育還很難改，或許可以先從一些可以做到的事先做。
譬如社區圖書館：大部分社區圖書館其實是「放書庫」，沒有空間可以進行正面活動。在美國看過一個郡圖書館，非常寬敞而設計新穎，陽光可以透過大面玻璃射進裡面空間。窗邊有一些個人休閒閱讀椅，一些空間擺設可以群體討論的桌椅，一些小間可以進行讀書會等。樓層分成人、青少年和兒童。屬於兒童青少年的，放他們喜歡的書、音樂和影片。也有很多閱讀和會談空間。我們的錢都拿去幹嘛了呢？找不到一間合格的社區圖書館。圖書館不應該只是拿來放書的，可以結合休閒和群體討論的功能，甚至可以提供玩桌遊和撲克牌。青少年沒地方去，當然只能泡網咖。
現在的社區協會都變成老人家中心，大部分都是老人家在看報、下棋。其實可以結合老人和兒童托育一起，讓一些老人家當兒童義工，互蒙其利。
現行村幹事的服務內容非常空泛，沒有專業可供要求。鄉鎮社會不太需要「內政」功能，需要的是「社會問題導向」的公共服務。為什麼不把村幹事換成社工以及社會學相關科系專業的人才，來做社區服務。一些弱勢家庭和兒童，可以受到更多具專業的關照，整個社區也可得到專業來強化社會網絡。我們的社會明明就很需要「社會專業」，可是偏偏都沒有位子可以給社會科系畢業生發揮長才。
﹙作者為交通大學人文社會學系副教授﹚
編輯精選
自由評論網粉絲團