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◎ 林健次
教育部正在「微調」高中文史課綱。「微調」之後，亞洲大陸變成中華民國的主要部分，台灣變成中華民國的極小部分。換句話說，「微調」的基本觀念是：我國是中國，台灣是中國的一部分。
民進黨前主席蔡英文呼籲教育部停修歷史課綱，教育部的答覆是：歷史課綱會在憲法架構下「微調」，不會有太多偏離。這個回答四平八穩，誰能說教育部有錯？問題在：台灣施行的中華民國憲法是道地的中國的憲法，不是台灣的憲法。課綱「微調」，使得中國國民黨與民進黨各派系全都露了「馬」腳。
一、中華民國憲法裡的疆域一直包括亞洲大陸，而該亞洲大陸版圖又為中國人民共和國政府統治的領土。這十足顯示在台灣的中華民國政府是來自中國的流亡政府，是殖民台灣的外來政權。
二、台灣既然還在施行領土包括亞洲大陸的中國憲法，那麼台灣當然還沒有獨立。民進黨中央所謂台灣是主權獨立國家的說法不攻自破。
三、中華民國憲法裡的疆域比台灣大三百倍，所以中華民國不會是台灣；蔡英文說「台灣是中華民國，中華民國是台灣」是誤導人民的。
四、謝長廷系的「憲法共識」，原來是中國憲法共識，台灣是中國的一部分的共識。此一共識不止有國民黨的影子，也有國民黨的實體。
來自中國的國民黨是外來政權，該被替換殆無疑義。但是民進黨在中華民國憲法體制下成立政府，中華民國疆土仍然超過台灣三百倍，中華民國仍然不是台灣，台灣仍然不是主權獨立的國家。即使民進黨贏得政權，中國國民黨仍然可以依據中華民國憲法，反對民進黨把文史課綱「微調」回去。
因此，民進黨政治人物面對國民黨「微調」課綱的反應，應該是強調制定台灣憲法的必要性，並以此為贏得政權、取得國會多數的動力。民進黨政治人物假如只用口頭表示反對，不說出問題出在憲法與台灣尚未法理獨立的事實，反而是幫助國民黨掩蓋問題本質、誤導民眾。
假如「正名制憲」不符民進黨或中華民國體制內政黨的利益、不願做，那只有靠公民運動來做。「台灣國籍宣示」運動正在進行中。台灣人民可以透過宣示、登記、發卡程序產生認同台灣國籍的台灣人名冊。並藉此選舉代表、制定憲法、選出議會、組成政府以替換掉中國流亡政府體制。（作者為經濟學博士、台灣教授協會會員）
