◎ 秦靖
親戚的國三小孩向我抱怨，「十二年國教不是要減輕我們的升學壓力嗎？怎麼我們每天的回家功課都是厚厚的一疊考卷或參考書作業？考試、功課弄得我們彈性疲乏，哪有什麼快樂學習？」
這批十二年國教免試入學的白老鼠學生，有免試之名，行折磨之實！從國一開始，累積志工服務時數、班級幹部分數，體育、才藝補習樣樣來，都是為了在超額比序中佔得有利的位置。
捱到國三後，會考各科三等級—「精熟、基礎與待加強」的評比方式「引爆」了考試的公平性。以今年度中投區國中試辦教育會考統計結果為例，若有學生「精準」將每科錯題數控制在「精熟級」的下限，總錯數卅五題的學生將可以拿到五科精熟級；但若有一位學生四科全對，只因數學科錯了「五」題，掉到了基礎級，這名學生將只拿到四科精熟級、一科基礎級。總錯題數五題所拿到的會考分數「少」於總錯題數卅五題的會考分數，這樣的等級評比制度絕對禁不住公平性的質疑聲浪，怎能不慎思呢？
而教學現場的老師們倘若還是用過去傳統的升學思維來看待十二年國教，堅信參考書、考卷才是教學成效的最大保證，抹殺學生多元發展的空間，筆者相信國中教室裡的人形立牌將不減反增，因為這些學生累壞了，彈性疲乏了！
十二年國教悄然來到，大家真的準備好了嗎？無法擺脫排序的思維，明星高中永遠屹立不搖；無法走出升學主義的思維，學生的臉龐上永遠是哀怨的三條線，多元適性發展注定成為學生的壓力鍋！
這場十二年國教的教育大戲若淪為「不是你輸就是我贏」的零和遊戲，恐怕學生將是最大的輸家！
（作者為台南市國中教師）
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