■ 陳寧貴
有位客家鄉親悲傷的提到：
在一個客家聚餐場所，我問一位客家妹，妳的小孩為什麼不講客家話？客家妹說：我嫁給閔南人，「嫁夫隨夫」、「我愛我夫」，所以全家講閔南語。又為了升學，只教小孩英文，沒時間教客家話。我又問一個客家帥哥，你的小孩為什麼不講客家話？客家帥哥說：我娶閔南人，「我愛我妻」，所以全家講閔南語，我也為了小孩升學，只教英文，沒時間教客家話。
閱畢以上文字，彷彿是一則笑話，卻是無比真實。我曾在捷運上聽見祖孫三代的交談，年輕母親用客語腔和她的小女兒說華語，接著和老母親說閔南語，老母親則以客閔語夾雜回答，那個年輕的母親由始至終就沒說半句客語。怪哉！
那個小女孩很可能不會說客語了，老祖母祇好用很奇怪的華語和她說話。
其實這不是個案，是很普遍的現象。
現代小家庭父母工作忙碌，孩子已失去說客語的環境，他們的語言學習必然趨於強勢功利的方向。父母無閒教孩子母語，但可以傳達灌輸孩子這個充滿自信的觀念：「多種語言共同學習，不但不會混淆，更能強化語言的學習能力，客家人有很強的語言天份，很容易便能精通客、閔、華、日、美語，客家人是大都能口操數國語言的優秀族群。」千萬不可自怨自艾為社會弱勢族群，自外於母語的學習。
另外，不得不認清一個事實：學校應該兼代父母教育下一代說母語的工作。 （作者為客家詩人）
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