戰後一代的台灣人，不但是被嚇大的，而且是被考大的。被嚇呆了，也被「烤」成自以為是「中國人」，那就是國民黨心目中的人才。
國民黨殖民教育，以一言堂文史教科書不斷灌輸，不斷考試，目的只有一個：讓中國史觀烙入你的記憶，把你活生生的「烤」成「中國人」。
大部份台灣人記憶體裡的歷史檔案，只有教科書和一考再考的中國史；如果把這些五花八門，元、明、清不分的「中國」帝王將相故事刪除，檔案便一片空白。
這種偏差的殖民教育，到民主化後才有所改變；兩個本土政權逐步清除殖民政策殘餘，文史教育開始解放心靈桎梏，納入台灣文史教材，引領學生認識自己成長之地的歷史與文化。
但馬英九那幫人難脫外來政權本質，「沒有選舉壓力了」，就公然要求中學歷史教學恢復殖民教育，聚焦中國史，邊緣化台灣史。
馬家國民黨更修改「中山獎學金」考試辦法，以「全球布局」謊言，要考所謂「兩岸關係」，回到「中國」即「天下」的神話。
馬英九那幫人要復辟殖民教育，深得中國當局之心；中國「涉台學者」便倡言「兩岸」應建構「血脈相連的命運共同體」，及建構「共同歷史記憶」。
中國的兩個列寧政黨，把台灣本土政權的正常文史教育，視為「去中國化」，「離經叛道」，要「撥亂反正」。
但台灣人民有非常不同的歷史記憶：馬英九父子兩代，都拿代表「中國人」的「共匪」恐嚇台灣人民，卻又硬要把台灣人「烤」成「中國人」。
受過或正受恐嚇與燒「烤」之害的台灣人，都應該起來抗拒殖民教育復辟。
（作者王景弘，資深新聞工作者）
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