◎ 邱寶福
花蓮高中學生陳旻傑在學期間，因三次學校重大集會無故不到，被記了三次警告，向校內申訴、教育部訴願均遭駁回，轉而向花蓮法院提出行政訴訟，最後獲得勝訴。看到陳同學手拿自製「勝訴」標語，在鏡頭前接受媒體採訪，娓娓道來自己這一路走來的心路歷程：「因為被學校記過，影響自己的獎學金申請、繁星申請…等等」，我也有一些話想對陳同學說。
筆者花了一些時間看判決書，陳同學勝訴的部分是校方及教育部駁回陳同學的申訴，違背釋字第七八四號解釋意旨。也就是說，法院並沒有對陳同學因為重大集會無故不到，因而被學校記過的部份，命令學校作出撤銷的處分。解釋案內文提到教師及學校之教育或管理措施，仍有其專業判斷餘地，法院及其他行政爭訟機關應予以較高之尊重。
針對陳同學主張，因為被學校記過導致個人權益受損的部份，筆者覺得陳同學的邏輯是有問題的。首先，陳同學覺得升旗典禮是非必要之事；把所有學生集合在一起公布訊息，很沒效率。據花蓮高中回應，目前的朝會已經縮減至每週只有一次，其餘時間均是讓學生自主學習，陳同學單方面主張，朝會應全面取消，或以其他更有效率的方式進行，這些都可以理性討論，但是在朝會方式尚未更改前，以缺席不到的方式抗議，就應該有勇氣接受懲處。爾後進入職場工作，陳同學可能會面臨更多沒有效率的開會，難道你也要用無故缺席來抗議嗎？
況且學生在校的記過處分是可以利用愛校服務抵銷的，抵銷之後，你要申請獎學金或繁星申請入學，這些紀錄都不會跟著你，結果陳同學違反校規事實明確被記過，學校駁回其申訴，陳同學轉而向教育部訴願也被駁回，然後他也不銷過，向法院提告，結果出爐，判決陳同學勝訴，陳同學的臉書甚至戲謔式的表示：「我這樣今年是不是可以報名花蓮高中傑出校友。」
筆者心想，當學校教育走到學生可以因為幾支警告，和自己的學校對簿公堂，把訴訟成功當成人生的一個亮點，對象是他讀了三年的高中，還十分自豪的說要報名傑出校友甄選，我們的教育是成功還是失敗？這個答案留給大家去省思。
（作者為國中教師，台南市民）
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