◎ 何信翰
這幾年做了幾個「台語看板」收集的計畫，看過近千個各縣市的台／客語看板，又看到李筱峰教授昨日的專欄文章，很有感觸。
「婚逃賣暖蛋」（菸蒂別亂丟）、「帕殿咚」（打電動）、「很住ㄟ嘎逼」（現煮的咖啡）這樣的看板拿出來，連台語老師都不會念。但對台語看板來說，卻是常見的寫法。若是大家稍微注意身邊的台語看板，其實就不難發現，這些看板最大的特色就是要用華語念，然後用台語想意思。請問，這樣的語言書寫是正常的嗎？這不就是精神分裂嗎？
從「創意」或「純商業」的角度來看，這種情形自然無可厚非，甚至可以往好的方面想，是台灣人找到了一個書寫台語的出路。但這種寫法終究和越南早期的「字喃」 試驗一樣，很可能會產生溝通不良的狀況—從上面大部分的人甚至都念不出來的例子就可以明顯看出來。
在台語看板的搜集過程中，我發現台灣人充滿了「寫自己的話」的渴望，但我們的教育卻沒有提供足夠的訓練，讓大家能夠順利的、簡單的寫出自己想說的話。既讓多數的台灣人都處在「母語文盲」的狀態，也讓教育部先前為了統一民間母語書寫方法辛苦作出來的「台／客／原語用字」沒有發揮應有的效果。試問，這種「讓大家沒有辦法寫出自己日常所說的話」的教育是正常的嗎？難道沒有違背人權？
本土語言教育一直存在「民間熱、中央冷」的情形。之前的教育部長蔣偉寧曾試圖為本土語言教育做了一些努力，也明顯看到成效，但新部長上任之後似乎又冷下去了，就連國中一節必修的簡單願望，都在教育部的不積極作為下，被課審會否決。不知道台灣人這種「語言精神分裂」的情形，要到何時才能解決？民進黨的新科縣市首長及教育局處長，對此又有甚麼對策？
（作者為台灣母語聯盟理事長）
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