◎ 陳啟濃
南投竹山「一碗麵」故事的長子，今年已經高中畢業，進入志願役士兵的行列。他的興趣在從軍嗎？只是因為家貧，就得屈就人生的志趣？從另外一個角度想，台灣的教育，不知不覺已步入「貧富懸殊」跟「城鄉落差」的境地！貧苦子弟難道只剩讀軍校？
筆者的高中同班同學，有兩名南投子弟讀台大，其中一名父親是竹山農人。前不久有台大教授指出，台大生近幾年，工農子弟是稀有動物。這是對教育的「階級再製」，強力的指控。柯文哲說，推五都六都，這是亂七八糟的政策。小小台灣，需那麼多直轄市？為何不要全國統一規劃，劃分成幾大區的生活圈。這是政府炒短線，不圖為台灣幾十年幾百年後著想。
十二年國教想要實現「公平正義」與「拔尖扶弱」的理想，政府要先解決「貧富懸殊」跟「城鄉落差」的問題。鄉下因為公共建設的不足，以及欠缺工作機會，吸引不來年輕優質的人口，於是都是老人小孩及許多的弱勢族群。老師有機會也想調都市，流動率高。鄉下文化刺激少，也造成學生學習主流文化的不利現象。
我們會希望政府不要常「以台北看台灣」，各縣市的精英人口都往台北擠，資源都集中在台北，在都會區，請問鄉下孩子的教育機會在哪裡？
（作者為水里國中校長）
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