◎ 嚴宏洋
台灣傳統「學位至上」的迷思，即令在已有十％以上的人口擁有碩、博士學位時，還是難以打破。事實上，今年每一所國立大學的博士班，幾乎都面臨招生不足的窘境；鑑於若招生不足額會被減班的處罰條例，許多博士班都是只要有報名就收。教育部、學生家長和學生本身該關心的是：拿了個博士學位後，飯碗在哪裡呢？其實，今年博士班招生的大缺額，反映了學生們已知道，高學歷就是代表未來高失業率。學界最困惑的是：教育部的高官們早就知道這問題的嚴重性，但卻聽任它愈加惡化。
我這一年來在德國進行研究，發現到他們自高中起，就對學生們進行唸技職或讀大學分流的輔導，是使德國得以製造雙Ｂ、奧迪、福斯名車及高科技產品的主因。他們人口約八千萬，是台灣的三．四八倍。但他們二○一一年的ＧＤＰ（國內生產毛額）是三．四兆美元（世界排名第四），是台灣○．四兆（世界排名第二十七）的七．二三倍。德國國土約台灣十倍大，但只有七十所大學，我們卻有一百六十多所大學。這種數據上的差異，很明顯地告訴我們走錯方向了。
我回台灣服務已將近九年，看到許多博士連一句正確的英文都寫不出來，遑論要說出口。納稅人的錢養出一堆沒有實作能力、空有高學歷，卻無學力的一代；也難怪我們的實質薪水，只等同於十四年前的購買力而已。高等教育再不改弦易轍，年輕一代的日子，只會越來越難過的。
（作者為中央研究院臨海研究站研究員）
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