◎ 盧淑萍
周錫瑋說：「小朋友的學習可以等嗎？小朋友的國際競爭力可以等嗎？」但是，增加英語學習節數，就能提升國際競爭力嗎？語言是提高國際競爭力的唯一方式嗎？那我們的孩子有把中文學好嗎？
周錫瑋表示，要等多少年，台灣才能與新加坡一樣有從小學習英語的環境及能力。但周錫瑋是否深入了解新加坡的教育政策呢？新加坡是一個多民族的國家，教學上就定位為雙語教學，官方語言也是英語為最主要，再另加上華語、馬來語、印度淡米爾語。因此新加坡不僅是在國小會用英語授課，到了國中、高中甚至是大學都有全英語的授課環境，但台灣有嗎？
此外，學習英語但不接觸國際時事能提高國際競爭力嗎？我曾在班上問學生：「赫爾辛基是哪一個國家？」「波蘭總統發生什麼事？」「冰島在哪裡？」這些問題高年級學生個個一問三不知，即使功課最優秀、英語考試一百分的學生還問道赫爾辛基是什麼東西。更糟糕的是，九成以上的學生都會認為所有外國地名都在美國。
現在的教育是開放教育，除了學校外，還有家長及社會，學校提供每個孩子一個良好的學習環境，但一個孩子未來的國際競爭力，更需要他以知識為基礎，多方閱讀，拓展視野，有獨立的思考能力，才能真正提升自己的國際競爭力。當一個二十四歲的歐美青少年西裝筆挺，自信滿滿，侃侃而談的時候，台灣的學生在哪裡？
（作者為台北縣小學教師）
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