■ 王有康
劉兆玄表示教育不要有意識形態。還記得二、三十年前唸中學時，當年所有學校都統一使用教育部版所編定的歷史課本，內容是從堯舜禹湯文武周公開始一脈相承，對於台灣早年的歷史與人物介紹的相對較少。
記得那個年代的國中高中本國地理的教材內容，也多是中國各省的介紹，台灣本土的地理與鄉土風貌介紹的不多。近幾年政黨輪替之後，教育部在國中國小課本教材加入較多篇幅的台灣鄉土與台灣歷史人物的介紹，現在的中小學生才比較有機會了解台灣本土的歷史人物與地理文物。
我們贊成政府儘量避免在教科書內加入或灌輸學生省籍問題或是統獨問題，或許不會再發生當年電視本來以台語演出布袋戲卻變成講國語的情形。其實不論那個國家，都有他們傳統文化的特色與優點，否則就容易失去了藝術原來的美感與氣質。因此，建議政府繼續保有台灣這些年來的傳統文化與民間藝術寶貴資產，不要讓它變成政治的戰利品或是俘虜，這才是真正愛台灣的全民總統。（作者為國立空中大學教師）
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