◎ 陳啟濃
少子化衝擊，私立大學面臨停辦的情況，有的教授甚至轉到中小學擔任代理教師，受到議論是「大材小用」。筆者認為這樣的批評不僅漠視中小學教師的專業條件，而且對教授願意繼續擔任教學工作不夠尊重。
中小學老師起薪是按照學歷，教授到中小學擔任代理教師，薪水也是按照博士起薪。雖比不上大學教授的薪水，但也是穩定收入。繼續留在教育現場，只要有心，已經有多年教學經驗的教授，一定有能力可以教好中小學生。
中小學的課程改革需要跟上社會變遷，面臨AI世代的來臨，學校的課程設計及老師的教學方法都要跟上資訊時代的需求，所以也要有基礎研究的能力對教學會更有幫助。
有了豐富研究經驗的教授，投身到中小學現場來，更能用探究的精神深化中小學教學現場的教學內容，提升教學效能。
不管任何學習階段的學生，老師想要教好學生，除了具備教學專業，如果能有探究的能力，能夠時常自我檢視教學效能，時時精進教學方法，將會增加學生的有效學習。
（作者為國中校長）
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