◎ 林佳和
轉型正義是克服過去：面對己身過往歷史，在獨裁威權政治秩序下，遭違反人性尊嚴、實質法治國原則地侵害從生命到財產之所有法益的受害人，相對的加害人，進行不同形式「回復處理」，不論是司法平反與追懲、財產返還與補償。既然是克服歷史過去，自然必須對往日不公義的統治秩序，脫離個別受害者的、進行制度上的因應與處理，不論是清除威權象徵、澄清歷史真相，或是針對結構性政黨不法進行全面清理，都是不可或缺的工作。廉價和解與共生，只說有未來、不敢面對處理過去，再多的溫情眼淚與合十雙手，只是鄉愿複製過去的不正義，讓之繼續悠然存在。
事實上，許多細微的轉型正義問題，更在周遭盤踞不去：台北市中山國中蕭曉玲老師，反對郝龍斌一綱一本，遭莫須有罪名解聘，其中程序諸多違法，濫行採證不可計數，行政法院竟以「那麼多理由要解聘妳，有些就算有問題，還有很多別的啊」搪塞，在監察院難得嚴厲表態，於調查報告中痛陳違法失職後，一切停留原點：法院尊重學校解聘，叫判斷餘地，教育局尊重法院判決，稱依法行政，唯一不需被尊重的，自然是行使言論自由、在「教育暨教育官僚體系」中被「教育人」一起教訓的「教師」。如果這叫教育，吾人何需政治？如果此稱法律，法官何需教育？
說起來，個人服務的政治大學，二二八發生之口罩教官怒撕受難者海報事件，「因為內容不妥」，相對可愛得多，直接告訴眾人「威權從未散去、何來眾人黃粱一夢？」的「歷史真相」。寫美國民主見聞知名的法國人托克維爾（Alex Tocqueville），看十九世紀歐洲社會，感嘆：「這裡只有臣民，沒有真正的公民」；轉型正義大哉問、大工程，或許，有真正公民為後盾，就先從關心這些微型轉型正義開始吧！
（作者為國立政治大學法學院副教授，澄社社員）
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