台北市國小女童遭割喉致死的殘忍案件，造成社會各界極大震驚與憤怒。雖然此案件，近日引發「死刑是否廢除」、「校園安全如何維護」等議題的熱烈討論及不同看法。但實際上，透過此校園被歹徒攻擊的事件分析，亦是增進國人警覺觀念的最好教育機會。
過去多年來，國內各界與學術團體對校園治安的問題，大都是集中在「校園霸凌」、「學生吸毒」、「網路援交」、「恐嚇勒索」、「組織幫派」或「性騷擾」等內部議題的關注與討論。至於台灣各級學校校園，亦可能遭受外部的恐怖份子攻擊（例如使用槍枝或刀械來殺害學生）的此類敏感議題，則是較少研究與深入探索。
過去多年來，國內各界與學術團體對校園治安的問題，大都是集中在校園霸凌、學生吸毒、組織幫派等內部議題的關注與討論。（資料照，記者張軒哲攝）
根據犯罪學「日常活動理論」，任何型態的犯罪行為發生，在時間與空間上常會有三個要素聚合在一起：第一、具犯罪動機及有能力的「加害者」（例如有暴力傾向或反社會人格的歹徒）；第二、可容易接近且有弱點的「合適標的物」（例如兒童、女性或老人）；第三、有能力遏阻或能通報發生犯罪發生的「監督者不在場」 （例如警察、保全人員或巡邏警衛都不在附近）。
換言之，只要上述三個要素同時出現，犯罪事件就容易發生。以上或可稱為「被害警覺意識」的防範攻擊觀念，未來我政府教育單位，可研究將此重要知識與校園實際被害個案，納入各級學校的教育課程內容中，使每一位學生都具有此危機意識。雖然未來校園犯罪問題可能無法完全避免，但只要政府持續加強教育的宣導工作，相信仍可防範或減少此類校園被攻擊的事件發生！
（稻江科技暨管理學院校長、中華民國犯罪矯正協會理事）
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