◎ 李語昌
近日教育部重申高中職八點到校，早自修時間留給學生自主應用，包含第八節在內，都不能考試或寫練習卷，引發不少親師反彈。筆者認為教育部的要求有理，且不僅早自修，連第八節，特別是那種半強迫學生接受的，更應廢除。
現下高中職生一天在學校的時間超過九小時，如果是一般上班族，可能都要叫苦連天，大人自己都不想加班了，何苦要身心都尚未成熟的青少年承受過勞的痛苦？
一天七節課的設計，本就有教育心理學的最佳學習效果依據，何況台灣的上課時間已經比歐美先進國家或日本都要長了。但不少學校還是以半強迫手段，如少數人不參加，就會成為該班第八節開不成的害群之馬；或故意採用負面表列的方式，即不同意參加者才需交回回條，且必需請家長詳述不參加理由等，不想被當異類的學生及家長，只好默默接受。
即便有了第八節，不少學校為更亮眼的升學成績，甚至要求學生縮短午休時間，只為多考五個英文單字或兩題數學題，或利用晚自習、週六偷偷加課。表面上看起來是老師勞心勞力的犧牲奉獻，殊不知如此作法根本違反了教育哲學家皮特斯所說的教學要合乎自願性的規準，也會加深孩子對學習的反感與排斥。
眼下既然回歸正常的八點到校，有些教師開始批評沒有時間讓學生打掃環境，那何不廢除本來就不該存在的第八節，讓學生花個十分鐘做完整潔工作後，盡情的到操場健康揮汗或從事自己喜歡的社團活動？
（作者為高職教師，高雄市民）
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