◎ 陳穆儀
隨著國中會考成績出爐，對於一路陪伴孩子準備考試的師長而言，看著有關各項成績的數據分析，心中百感交集。
其中有關「作文」一科，是筆者最憂心的。滿級分（六級分）者小於一％，五級分以上則可在所有應考人數的前二十％，最大宗的四級分約占六、七成。總成績5A學生約八％，這些當然屬全國的菁英份子，但如果想進建、北，5A搭配作文六級分（○．八％）才是十拿九穩，否則就會落入一陣廝殺！值得深思的是，全國六級分學生有一五○○人，但○級分學生也有近三千人。試想一個十五歲的孩子，對於自己從小接觸的語言卻連一至三級分的程度都沒有，教學現場究竟怎麼了？數學非選，是有關買飲料大（中）杯的折扣問題，完全沒拿到分數者也不少，相信很多人不是不會計算，而是題目看不懂。
相較於科學類的科目，語文素養更需要日積月累，父母責無旁貸，須從孩子學齡前開始陪伴孩子們閱讀、悅讀，養成看書的習慣，目的並非要孩子出口成章、詞藻華麗，但至少要養成能習慣（耐心）閱讀文字，我手寫我口，通順、少錯（別）字。
這是身為一位母親，對會考成績的自我省思。
（作者現任公職，台北市民）
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