林衡哲
朱宗慶在頒榮譽博士給俄國大提琴家羅斯特洛波維契（Rostropovich，1927-2007）時，稱他為二十世紀最偉大的大提琴家。一向謙沖為懷的羅氏，一定不會同意朱宗慶的話，因為二十世紀的大提琴家，都公認出生於西班牙的卡薩爾斯（Pablo Casals，1876-1973）才是二十世紀最偉大的大提琴家。在西方音樂史上，提昇大提琴為獨奏樂器，與小提琴平起平坐，居功厥偉的就是卡薩爾斯，而且他在十三歲時發現的六首《巴赫無伴奏大提琴組曲》，業已成為大提琴曲目中的「聖經」。卡薩爾斯奉獻他一生的精力，此曲才獲得這麼崇高的地位。同時他也是提拔二十世紀最有名大提琴家馬友友的最大功臣。更難得的是，他以大提琴為武器，與佛朗哥的獨裁政權對抗，為藝術家的尊嚴留下無數可歌可泣的故事，因此有人甚至稱他為「弦樂器之王」。
出生於西班牙的卡薩爾斯，是公認二十世紀最偉大的大提琴家。（圖：網路）
卡薩爾斯不但是傑出的大提琴家，也是有名的指揮家。在他漫長的演奏生涯中，他灌製了很多獨奏、室內樂與協奏曲唱片；身為指揮家，他也灌製了不少交響曲唱片，但他最令人永誌難忘的，是他在1936到1939年間所錄製的《巴赫無伴奏大提琴組曲》。他同時也是西班牙共和國最熱誠的支持者，曾發誓在西班牙民主恢復前，絕不回到心愛的祖國。遺憾的是，他在獨裁者佛朗哥去世前二年，就以九六高齡仙逝了，未能看到獨裁政權的結束。
早年的生活
他在1876年12月29日出生於距離巴塞隆納約七十公里的塔拉哥納省（Tarragona）小鎮班德雷爾（El Vendrell），這是屬於加泰隆尼亞（Catalunya）的地方，有自己的語言與文化傳統，且曾是一個獨立的國家，因此加泰隆尼亞人跟台灣人一樣，絕大部分都想從西班牙獨立出來。
卡薩爾斯的父親是一位教堂的管風琴師和合唱團指揮，是他生平的第一位老師。父親的教學非常嚴格，常要卡薩爾斯和弟弟Arturo背誦他彈的曲子，因此卡薩爾斯四歲就會演奏小提琴、鋼琴和長笛，八歲就舉行小提琴獨奏會，十一歲在教堂聽賈西亞（Joseph Garcia）演奏大提琴——賈西亞是巴塞隆納人，後來成了他的第一位大提琴老師。那天晚上他對父親說：「我非常喜歡大提琴。」父親馬上給他製作了一把大提琴，從此與大提琴終身結緣。
卡薩爾斯的母親是出生於波多黎各的加泰隆尼亞人，雖然父親反對他以音樂為職業，但有先見之明的母親卻堅決要讓他兒子學大提琴，於是在1888年、卡薩爾斯學會拉大提琴半年之後，母親就帶他到巴塞隆納的市立音樂學校就讀，在那裡他不但學大提琴，也進修音樂理論和鋼琴演奏，在學生時代，他就潛心研究大提琴的演奏技巧，而且每次拿起琴，便會有新的發現，例如在練習貝多芬的大公三重奏（Archduke Trio）時，他就發現了一個新的指法，是他從未想到的，使他在尋求音樂演奏方面，更接近表達的完美性，而且連技巧方面也更容易了。
市立音樂學校放暑假時，他就參加旅行演奏樂隊，冒暑奔波，頗為艱苦，雖然都是演奏簡單的曲子，但卡薩爾斯總是竭力而為，以求達到最好的藝術效果。他那時相信，如果我們能盡心竭力地去完成每件小事情，每天都可以完成一些奇蹟。
青春期的苦悶時代
可是他在巴塞隆納求學時，也感受到青春期的痛苦。那時他大約十四、五歲，開始體認到生活的苦悶，變得憂鬱而落落寡歡。那時他常想：「這些人多麼愚蠢，他們哪裡來的歡笑和歌聲？他們毫未顧及生命中的痛苦與不平。」那時的他，常在街頭徘徊幾個小時。
卡薩爾斯的母親，本身是虔誠的教徒，她看出他的苦悶，要他心歸上帝，以求解脫苦海。幼時他常跟父母一起去教堂，後來又讀了不少當時正流行的馬克思主義的書，想從中獲得有關生命問題的解答，但亦毫無結果。天下一家的理想固然很好，但人類若不自由，就無法發展其個人的潛力，而共產主義是不允許自由的，因此終其一身，卡薩爾斯從未在蘇俄和中國等共產主義國家演出過。
發現巴赫六首無伴奏大提琴組曲
雖然馬克思救不了陷在苦悶青春裡的他，但是巴赫可以。他讓卡薩爾斯找到了終身奉獻的目標，並為大提琴界找到了音樂之寶：《巴赫無伴奏大提琴組曲》。 就在1890年、卡薩爾斯十三歲的那一年，他無意間在一間二手音樂商店發現了巴赫六首組曲的破爛版本。這套組曲，過去從未有人提過，也沒有聽過，更沒有人演奏過，卡薩爾斯如獲至寶，返回家中練習，這些組曲在他心中展開了一個遼闊美麗的新天地，掃除他心中所有的苦悶，其後十三年，他每天都花很多功夫研究練習這套組曲，成熟後才敢公開在音樂會上表演。
1891年2月23日，十四歲那年，他在巴塞隆納舉行大提琴獨奏會。他在市立音樂學校整整研讀五年，最終以榮譽獎畢業。
馬德里音樂院時期
1883年，另一位西班牙作曲家阿爾班尼士（Albéniz），一天在咖啡廳聽到卡薩爾斯的三重奏演出，馬上就聽出他的才氣，介紹他在畢業後去馬德里拜晤莫非伯爵，使他得以在宮廷為瑪利亞皇后作御前演奏。為酬庸他的成就，皇后每月贈他兩百五十比索獎學金，並與年幼的太子一起接受莫非伯爵的人文通識教育。
多虧皇后的資助，才使得他與母親、弟弟們能維持起碼的生活，同時也有機會向馬德里音樂學院院長孟納斯特里奧（Jesús de Monasterio）學習室內樂，並向布里頓（Thomas Bretón）和米烈奇（Victor Mirecki）學習作曲。他們都是優秀的老師，尤其孟氏更深具傳授之道，他的內在熱誠鼓舞了卡薩爾斯，使他獲得許多新的知識，並形成他的創作理想。卡氏認為他畢生在音樂方面獲得影響最大的兩個人，就是他父親和孟納斯特里奧。
馬德里音樂學院院長孟納斯特里奧是卡薩爾斯的恩師，其內在熱誠鼓舞了卡薩爾斯，使他獲得許多新的知識，並形成他的創作理想。（圖：網路）
莫非伯爵的人文教育影響深遠
還有一位對卡氏影響極大的老師是莫非伯爵（Count Morphy），他讓卡薩爾斯獲得了深厚的人文教養，卡氏之成為大師，莫非的人文教育貢獻最大。卡氏曾自述：「我在馬德里居留的數年中，是我一生立業的關鍵，不只在音樂訓練方面獲得很大的進步，就是對我的一般學識也獲益匪淺。莫非伯爵是一位德高望重的紳士，博學多才、遍獵名書。他對我循循善誘、視如己子。他常說，他自己沒有男孩，亞凡索太子和我就是他的兩個兒子。
「每天早晨在我上音樂課之前，伯爵會先對我講解高深的藝術課程。我們所用的課本，就是亞凡索太子用的（因為伯爵就是太子的老師），其上還寫著太子備忘的小註。伯爵發現我在繪畫方面頗具資質，每週至少都會帶我去一趟普拉多美術館，並要我寫一篇心得報告。我在這方面發現了一個新天地，遍涉美術館中諸大師的名畫。我想除了音樂之外，最偉大的藝術就是繪畫了。它的美麗色彩，深深地扣住了我的心，就這點而言，繪畫與音樂可以說是非常似的。例如巴赫的音樂，就洋溢著絢麗的色彩，真正是光芒四射、匠心獨具，他的天才創造出的作品，正如名畫家林布蘭（Rembrandt）與維拉斯奎茲（Velázquez）運用彩色一樣，展現著他們的智慧。我時常想，如果我不是音樂家的話，我一定是個畫家。
「莫非伯爵也會對我講解政治和文學教育的問題。他給我指定參考書籍，每週派我出席政治集會，使我了解政治的真諦。或許是由於我早年接觸政治活動的影響，我深深感覺每一個人都應該參與他那個時代的政治活動。」
卡薩爾斯不是活在音樂象牙塔的藝術家，他以大提琴為武器，與獨裁政權抗爭；以溫柔的卡塔蘭民謠〈白鳥之歌〉（El cant dels ocells），激發卡塔蘭人的愛國心與民族意識，可能也是受到莫非伯爵的影響。
莫非伯爵想在馬德里建立一座歌劇院，要卡氏與他合作，那時他才十九歲。但他母親堅決反對，認為他如果留在歌劇院，無異自毁成為大提琴家的宿願。為此他母親與伯爵竟數度發生口角，最後還是母親戰勝，伯爵終於贊助他們一家人前往布魯塞爾，並寫了一封介紹信，要卡氏去見他的朋友吉瓦特（Gevaert）。吉瓦特以年齡過高、無法從事訓練工作為由，轉介他去見布魯塞爾音樂學院的大提琴教授，因為這位教授起先不知道卡氏的功力，因此在眾學生面前，對他倍加嘲弄，聽到卡氏的演奏後才改變態度，答應他隨班上課。然後怏怏不樂的卡氏拒絕了教授的好意，與母親在1895年往陌生的巴黎，接受命運的挑戰。
在巴黎的生活，是卡氏一生中最潦倒的時刻。他在冬季抱病，母親為人縫糿以維持生活及醫藥費用，為了賺一點小錢，甚至賣掉了自己的頭髮。卡氏雖勉強在夜總會的劇院樂團找到第二大提琴手的糊口工作，最後仍不得已給父親拍了一份電報，搭三等火車返回巴塞隆納。
然而，從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來，他雖在巴黎受難過，幾年後，也將從巴黎開始，展開一生多采多姿的國際演奏生涯……
本文經授權轉載自林哲衡部落格大提琴家：卡薩爾斯。
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