◎ 温順德
一位大溪高中學生，學測僅四十五級分，卻錄取高醫牙醫系，遭到鄉民揶揄嘲諷，認為他鑽繁星漏洞。日前亦有讀者投書，認為繁星悖離初衷，助長了教育的不公。單從學測分數切入，這些評論合情合理；但從其他角度詮釋，似乎仍有討論空間。
先就制度層面來說，繁星九十五年試辦，原為扶助偏鄉弱勢，希望縮短城鄉差距；九十九年全面推動，除了強調區域均衡，另也標榜高中均質，大學善盡社會責任。近年繁星名額擴增，偏鄉學校受益有限，難以達成區域均衡，但卻有助就近入學，邁向高中均質理想。學生選讀社區高中，若被視為戰術投機，悖離繁星制度初衷，顯然過於以偏概全。
再就大學立場而言，任何校系招生遴才，都希望選高分學生，願意配合繁星政策，正是善盡社會責任。醫牙科系繁星推薦，檢定門檻多設頂標，高醫牙醫卻訂均標，給弱勢生逐夢機會，已是展現開闊胸襟。多數校系錄取學生，仍是考量學測級分，高醫牙醫謹守規範，完全以口試定勝負，展現繁星扶弱精神，我們還能說三道四，甚至指為自甘墮落？
另就考生角度討論，在現行制度框架下，學生依其各項表現，選擇有利升學管道，原本就是天經地義。這位社區高中學生，憑藉優異在校成績，通過高醫牙醫篩選，再經口試嚴謹考驗，最終取得入學門票，我們應該給予喝彩，而非僅憑學測成績，澆熄他的學習熱情。
繁星邁入第十五年，導引學生就近入學、推動高中的社區化、促進城鄉教育均衡、豐富大學多元文化，確實展現相當成效。但在滿空星斗背後，高中校園氛圍丕變，學生力爭在校排名，對於成績錙銖必較，學習壓力不減反增；而繁星生上大學後，又被視為投機份子，不少逃避社交場合，甚至衍生心理問題，這些才更值得重視。
各界褒貶繁星之餘，回歸制度設計初衷，重行檢視執行現況，周延完善相關配套，解決當下各項困境，相關單位不容蹉跎。
（作者為高中校長，台中市民）
◎ 李芳遠
身為應屆高三畢業生的家長，看著孩子疲於奔命，深感無奈與不捨，就從大學申請入學對弱勢家庭出身的孩子有多不公平說起吧！
大學申請最多可以填六個志願，每個志願一百元，總共六百元。若一階六個志願全上，緊接著是二階的甄試費用，約九百元到一千五百元不等。此外，六個校系如果都在外縣市，南來北往的交通費跟住宿費，才是一筆大開銷，若是家長陪同，費用更驚人。此外還有治裝費，為了讓備審資料更豐富，相關比賽、營隊、檢定考試的費用，林林總總加起來上萬元跑不掉。
具有低收入戶、中低收入戶、特殊境遇家庭、身心障礙生、原住民，以及有其他特殊需求之學生都享有補助，但大家心知肚明，真正辛苦的家庭，是落在貧窮線上緣，中產階級底層的這些家庭。
再者，高三下的孩子，根本無心於課業，都忙於書審及二階面試、筆試的準備，四月份開始二階甄試，基本上也進入學生請假旺季，等到五月份放榜，落榜的同學心情失落，上榜的同學喜形於色，稍不注意便會刺激到要準備指考的同學。
整個看起來，學生端為了脫穎而出，必須利用高中三年，在課業、社團、對外比賽、各項檢定考試中拿出最好的表現。過去是一試定終身，現在則是要過五關斬六將，一考再考，考完學測還要考二階筆試跟準備面試，二階沒上，只能拚少得可憐的指考名額。而身邊已經上榜的同學，開始請長假逛街看電影，這些孩子的心情有多沉重，可想而知。
（作者現職國中教師，台南市民）
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