晴時多雲

自由廣場》開副本霸凌同學 小心刑責

◎ 李芳遠

不可否認,校園霸凌事件要完全杜絕是不可能的事,除了不厭其煩地宣導反霸凌申訴管道之外,教育孩子遇到霸凌,做出正確且適當的防衛行為及應變措施,也是校園霸凌防制的一個重要工作。近幾年的校園霸凌型態,絕大部分都歸類在網路霸凌這一塊,據兒童福利聯盟二○一七年調查統計,「高達七成六的兒少曾被網路霸凌,其中九成三發生在社群網站」,這樣的網路霸凌,私底下學生都戲稱為「開副本」。

副本是網路遊戲用語,在遊戲中,副本是一個獨立區域,只有同一個隊伍的人進入副本才看得到彼此,所以學生往往因為看某人不順眼,或是因為感情、金錢、人際關係等糾紛,就把當事人拉進群組公審,被公審的受害人形單影隻,而主導公審的加害人往往會糾眾,拉一些不相干的人進來對當事人言語恫嚇,形同遊戲中,眾人為了打倒魔王、獲取珍稀裝備而糾眾打怪的一種行為,因此將開群組對其網路霸凌類比為開副本。諷刺的是,遊戲中因魔王過於強大,才會糾眾,以眾擊寡;而現實世界中的開副本,往往是一群惡魔,對一個手無寸鐵的學生。

事實上,開副本霸凌同學是有刑責的,包括刑法第三○九條:公然侮辱人者,處拘役或九千元以下罰金;刑法第三○五條:以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事恐嚇他人,致生危害於安全者,處兩年以下有期徒刑、拘役或九千元以下罰金。以及散布個資所衍生的相關罰則等。

如果有一天,你也被拉進副本公審,該如何應對呢?第一件事就是截圖保留證據,做為日後向父母、師長或警方求助的佐證資料;第二件事就是等截圖告一段落後,馬上離開群組;第三是封鎖對方或暫停使用該軟體,以免持續受到騷擾;最後就是告知父母、師長,由大人協助處理。

根據筆者多年來處理網路霸凌的經驗,習慣在網路世界咄咄逼人開副本公審他人的,在現實世界中總是唯唯諾諾、講話吞吞吐吐,這些人在現實世界中得不到他人贊同,沒有成就感,只能藉由網路交友,開副本、霸凌同學,藉此滿足自己。或許在防制網路霸凌之餘,如何有效戒除青少年網路成癮,也是政府、校方及家長必須解決的問題。

(作者現職國中教師,台南市民)

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