◎ 宜和蓒
大學個人申請公布第一階段篩選結果，其中台大醫學系的門檻為四科五十九級分，而陽明交大醫學系則維持六十滿級分，引發「醫科龍頭換位」的議題。
因為大學個人申請每人最多只有「六」個志願可以選填，合理推測多數考生只求有醫學系可念，不願硬碰硬地「非台大醫學系不讀」。加上台大醫第二階段需筆試，陽明醫不用，因而出現過去從沒有的現象。這樣的選填志願策略是「擇己所愛」，還是一場「諜對諜」的心理戰呢？
過去因為自己的孩子離大學個人申請的制度太遙遠，總是無法理解許多家長抱怨只有「六」個校系不夠孩子選擇的想法。當自己的孩子即將面臨大學升學，才猛然發現申請制度的嚴苛與無理。專家學者說著「讓孩子選擇自己想要的」的美好話語時，筆者不禁想問，您們的孩子真的有歷經現在這套制度嗎？
筆者從小就想當老師，當年繳交的聯考志願卡前三十個志願都是師院相關科系，一點都不浮濫，更沒有陷在分數迷思中。我非常慶幸在第「十三」個志願錄取了某師院的初教系，順利當上國小老師。
如果我在現代這種「六」個志願的申請制度下，我的焦急恐懼絕對甚於許多學生。這些專家學者若是願意易地而處，或是想像自己的孩子深陷制度泥淖中，就可以知道這制度有多殘忍！
我想要當個老師，卻要在這場志願選填的制度中推敲別人的心態，考慮是否應該「高分低填」避開眾家高手，或是反其道而行，「低分高填」原本填不上的科系，夢想「創造驚奇」。學生飽受不斷推陳出新的考試題型已屬煎熬，考完後還要用手中僅有的「六」個志願「賭」學校科系，「擇己所愛」的說詞聽來諷刺。
台灣的教育一直標榜以學生為本，推出的考試制度卻是大行折磨學生之實！連分數頂尖的醫學系學生都陷在諜對諜的心理戰中，不難體會更多分數不上不下的學生心情。聯考年代，考前拜拜或祈禱一次求好運就夠了；現在的學測年代，考試要好運、選擇志願也要好運，連面試也要好運，這是哪門子的以學生為本？
（作者為國小教師，台南市民）
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