◎ 張國輝
猶記得四月二十二日世界地球日五十週年，環保議題躍上媒體，筆者印象最深刻的是教育部宣布將盤點全台的校園，擴大種樹，從校園綠化到學生的生活教育。
以台中市兩所日治時期創設的小學來說，一所是忠孝國小（一八九五年建校），一所是大同國小（一八九九年建校），因此兩所小學都有日籍的畢業生。二戰結束後，回到日本的校友每年都有人回到他們的母校，尤其在日本經濟復甦後，日本的校友常會回來參訪並視學校的需要樂捐。
忠孝與大同兩所小學相隔不到三百公尺，都位於台中市的文教區，區內除台中女中外，在升學領導教學的年代，以升學率聞名中部的居仁國中、光明國中都在這兩所小學的範圍內，於是這兩所小學湧入大量寄籍的學生，致成為「超級小學」。
約民國七十五年間，忠孝國小為解決教室不足的問題，採整體規劃，將日治時代的教室拆除，也將校園的老樹移除一部分，而大同國小則留下校門及校門口的日式建築。校園改建後，忠孝國小固然富麗堂皇，日籍校友卻漸漸不再回來了！據本地校友轉述說，日籍校友記憶中的一草一木消失了，校園內再也沒有喚醒他們記憶的東西，所以他們在校園「改頭換面」後就結束他們與母校的情緣。
而大同國小則因保留了部分的建築與老樹，十多年前一位女校長說，日籍的校友和大同的連結，從戰後到她接任，始終沒有斷過。她接任後看到八、九十歲的老校友從日本撐著柺杖、坐著輪椅回來看他們兒時的啟蒙小學，讓她感動到落淚！她說，幸虧當時的校長有遠見，才能保留部分的歷史建築和老樹，也維繫住校友的向心力。
「十年樹木，百年樹人」，校園裡的樹，有著比動詞更深厚的意義啊！
（作者曾任台中市議員、台中市政府社會處長）
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