晴時多雲

自由開講》學校需要的是教育政策上有意義的假日規劃

◎ 陳啟濃

在教師會與朝野立委的共識下,勞動節和教師節有望成為國定假日。也就是說以後學校可以多放兩天國定假日,學生減少兩天的上課日。對學生而言,假日已經算多了,一學期課程計畫表定上20周100天,然而實際扣除一些國定假日,整年應該上課差不多只剩190天。

一年大約只有一半日期是上課日,對於教育的意義是「拉大學生學習成就的落差」,要實現靠教育的機制完成「翻轉人生」的目的,將會更加困難。因為家庭經濟狀況好的,可以利用假日給予孩子更多的學習與活動,沒有能力的父母,只能放任孩子終日安逸遊蕩過日。

為讓學生暑假學習不中斷,教育部國教署推動「夏日樂學計畫」,學生利用口簧琴吹響古調。(資料照,教育部提供)為讓學生暑假學習不中斷,教育部國教署推動「夏日樂學計畫」,學生利用口簧琴吹響古調。(資料照,教育部提供)

雖然台灣學生每天在學校的時間,比起世界各國都還要更長,但許多國家都會在寒暑假,安排比較多元的活動課程,已經成了學生慣例的課程。台灣卻採取鼓勵自動參加的模式,成為了家長寵愛孩子不可承受的選擇。

筆者曾經用心觀察國中暑假上課的型態,比照學生國中會考的成績表現,發現只要是學校有安排家長有認同,能夠讓學生多上幾天課,都能考出比較理想的分數。可見排除教學成效的考量,學生只要能利用長假多上幾天課,除了生活作息能更正常,同時也能夠提升課業的成績。

學校多放兩天假,必然會耽誤一些課程的進度,然而更迫切需要的,對於漫長的寒暑假,教育部不該推說這是家長該負起的責任,也應該要有相對應的具體措施,才能排除學生因長假造成的生活散漫與課業落後的問題

(作者為時事評論員)

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