◎陳琪
近日桃園市某高中驚傳色狼闖入校園，對一名女學生施以勒脖、強行脫衣等暴力行為，這一駭人聽聞的事件隨即在網絡與社交媒體間引發廣泛討論。不僅校園應成為孩子們求知學習的安全場所，校方在處理性別暴力事件的態度也應該成為示範。
近日桃園市某高中驚傳色狼闖入校園，對一名女學生施以勒脖、強行脫衣等暴力行為。示意圖 。（資料照）
然而，令人震驚的是，該校的主任在事發後竟公開表示，受害者穿著短裙是誘發犯罪的原因，這不僅模糊了犯罪責任，更忽視了對學生的基本尊重與保護。校園安全問題並不僅限於物理空間的守護，更應包括對學生身心健康和性別平等的尊重，校方領導的這種指責言論只會對校園內性別平等的推動造成反效果，加劇學生對於校園安全的質疑。
該校主任事發後竟稱，受害者穿著短裙是誘發犯罪的原因。圖為短裙示意圖，與本案無關。（資料照）
從這一事件我們可以看出，校園安全不僅僅是一道圍牆或監控攝影機所能保障的，更需要校園文化和價值觀的支持，尤其是在性別平等的認知上做出積極轉變。針對性別暴力的指責行為會直接影響到受害者的心理健康，甚至讓她們在未來面對類似的情境時選擇沉默。這種現象不僅讓受害者再次受害，還讓校園成為滋生不公平和不正義的溫床。
現今，性別平等教育已經在社會中獲得重視，學校應是提供這類教育的重要場所，讓學生理解尊重他人、拒絕暴力、維護他人權益的重要性。然而，當校方領導反而在公眾場合批評受害者穿著，這無疑是對性別平等教育的一種背離，更對學生產生了誤導，使得學生可能誤認為，犯罪與暴力的發生與受害者的穿著有關，而非源於加害者的惡意行為。
對此，學校管理層應重新審視校園安全政策的有效性，並進行深入的反思和改善。
首先，在硬體設施上加強監控與防護系統，確保非校園人員無法隨意出入，進一步保障學生在校期間的安全。此外，學校也必須設立性別平等相關的培訓和教育，讓教師和管理人員理解如何在危機事件中提供專業的處理和支援，而不是出於偏見對受害者進行指責。
其次，學校需要制定針對性別暴力的明確處理流程和機制，確保一旦發生類似事件，學生可以迅速獲得協助，並且學校能妥善處理、有效應對，給予學生心理支持和安全感。這樣的機制不僅能保障受害者權益，更能為其他學生創造安全的校園環境。
在社會倡導性別平等的進程中，學校本應該成為領航者，將性別平等理念貫徹於教育、生活的每個細節中。唯有如此，才能讓學生在成長過程中學會尊重多元，理解性別之間的平等與共生。桃園這起事件提醒我們，校園安全的維護不僅止於外在的硬體設施，更應包含管理層的態度、價值觀的建立及人文關懷。唯有如此，才能真正保護學生免受性別暴力與歧視的傷害，並建立一個安全、包容的校園環境。
（作者為台北市民）
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