◎劉威良

報載總統馬英九出席「保密局台灣站228史料彙編」新書發表會，致詞時說德國納粹在二戰時屠殺了猶太人，戰後除了道歉賠償外，聯邦政府也訂定課綱，讓學生徹底了解納粹的暴行。他認為台灣政府已經坦然面對228事件的錯誤，一再道歉、推動歷史真相的發掘、紀錄與教育。這番談話對照他現今硬要推行的新課綱，用教育部當打手， 背離台灣人的立場，令人直覺他實在寡廉鮮恥到極致！想他謊話說多了，假的也可以是真的。

總統馬英九出席「保密局臺灣站228史料彙編」新書發表會，提及二戰後的德國與經歷二二八的台灣。（記者劉信德攝）

他近年來用不法手段竊聽國會議員電話、非法洩密、用司法當打擊異己的工具。他領導的政府從不承認有加害者，造成台灣不僅成為世上戒嚴時期最長的國家，也是世上僅有被害者而沒有加害者的國家。這樣扭曲的價值觀，導致台灣道德價值錯亂。現在加害者掌權以後，又要用加害者的角度解釋課綱，企圖把加害者漂白，用蜻蜓點水的方式談影響台灣甚鉅的二二八與白色恐怖的歷史真相。

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他強迫教育部推動的錯誤連篇的中國史綱， 抹去二二八與白色恐怖在台灣歷史脈絡的意義，用三言兩語帶過二二八與白色恐怖，就說是對歷史有交代。課綱中更為了便於考試，採取精簡作法，刻意去掉白色恐怖時期的台灣史。這樣一部課綱，他還敢與德國課綱相提並論？德國歷史課綱鼓勵學子參觀集中營、藉由邀請當代人物討論，並深切反省納粹時期的德國，馬英九他哪一點學到？

德國歷史課綱藉由鼓勵學子參觀集中營、邀請當代人物討論，毫不隱瞞地呈現給下一代，並深切反省納粹時期的德國，馬英九何以相提並論？（取自網路）

德國政府的反省是全面性地。除了歷史課綱外，他們並用殺人罪起訴當年的加害者，無限期地追究刑責，這點馬英九根本連知道都不想知道。另外，德國在統一後為了確保人權與司法獨立， 他們將所有前東德的司法執法人員都撤職、重新招聘。德國政府的目的就是擔心獨裁時期的司法執法人員腦袋換不掉，隨意捕抓無辜與濫權起訴。

這點在這次反課綱行動中，發生了記者被目無法紀的警察當現行犯逮捕 就可清楚知道為何德國要全面撤除前東德威權統治下的執法人員。因為獨裁時代統治下的執法人員訓練中，沒有人權觀念，他們只要達到長官目的，根本不懂什麼叫民主與人權。而台灣這些當年為獨裁者服務的執法人員，不但在台灣沒有撤除還高升官職。這樣強烈的對比，馬英九還敢拿自己的獨裁，跟德國為人權全面撤除獨裁時代的執法者比較；用自己的加害者史觀與德國無限期追究加害者的法令來比較？

台灣在整個轉型正義中，毫無配套措施，只靠輿論制衡一路走來，毫無司法尊嚴。馬英九，領導的政府正是獨裁時代的殘餘，把司法的獨立弄垮了還不夠，還要把黑手伸入教育的課綱，污染教育。

死亡之握還不夠，還要把黑手伸入教育的課綱，污染教育。（記者方賓照攝）

納粹政權的傳人馬英九，為了當純正血統中國人的最後一里路，硬要讓台灣學子讀中國史觀編寫的錯誤歷史，強要學子吞下去。用獨裁的手段繼續強烈打壓，用提告、威嚇與耍賴的惡劣手段，對付年輕生命，要他們害怕服從，吞服納粹傳人製造的威脅藥物， 摧殘折損年輕人追求真相的羽翼，強迫他們像自家長輩一樣順服，要他們在扭曲的價值觀長大。這就是沒有審判追究加害者的社會代價！當加害者失勢時，或許短時間閉嘴，但當他再度掌權的時候，他有了話語權，我們就會看到不追究加害者掌權後的反彈力道有多大。德國的榜樣當然可以學，但請不要拿來招搖撞騙，不然連德國人都要看不起馬英九了！

（德國台灣協會會長）

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