◎盧世祥
馬英九政府執意「微調」高中課綱，引發學生及社會群起抗議。執政者不顧這塊土地上的人民感受，企圖把中國史觀強加於年輕學生，且昧於網路時代資訊公開透明的特性，以致搞到自己灰頭土臉。可以說，馬政府錯估時代、挑錯世代，強欲進行洗腦教育，徒然顯示它的邪惡、狂妄、過時與陳腐。
包括黨國之子馬英九或實際執行調整課綱的王曉波、朱雲鵬、吳思華這幫人，都成長於洗腦的時代。他們從自身經驗認定，透過教育灌輸意識形態於純真的學子，加上掌控新聞媒體及壓制異議，洗腦是有效的統治術數。
的確，戰後籠罩台灣的黨國體制，長期實施威權統治，洗腦是它的主要招數之一。經過一兩代洗腦，它對台灣所造成的傷害有多大？簡單說︰台灣有人因被洗腦而終身頭殼壞去，也有人昏睡未醒，以致台灣至今仍難造就正常國家社會。
洗腦對台灣人民的具體傷害是什麼？答案罄竹難書，在此只舉其犖犖大者。
因為洗腦，台灣人對自己的歷史和土地大都所知有限，甚至幾近文盲，卻對台海彼岸中國的史地瞭若指掌；有如謝志偉名言︰有些台灣人「只顧得痛惜遠在天邊的神州沉淪，從不知欣賞眼前的淡水落日」。台灣的歷史斷層，尤其是日本時代完全被抹煞，讓戰後出生者對父祖輩的歷史記憶及連結出現顯著落差。加上戰後都市街道名稱全盤中國化，「置身台灣，如在中國」，台灣人反而對自己生長之地的感情連結淡漠。
因為洗腦，台灣的各族母語在自己的土地式微，或瀕臨滅絕。語言是傳承文化的工具，年輕人不識祖先在這一土地上使用的語言，自無緣欣賞其文化珍寶。影響所及，台灣人對自己的寶貴文化不知珍惜；坐擁世界獨家的南島民族豐富多元文化寶庫而任其荒蕪，就是顯例。
因為洗腦，台灣充斥政治神話。洗腦形塑統治者個人崇拜，「蔣公」父子至今仍被國民黨供奉神壇。「反攻大陸」一度是維持愚民統治的口號，雷震及彭明敏都因拆穿這一神話坐黑牢。「法統」曾當「萬年國會」的遮羞布；如今課綱也抬出憲法為它的脫離現實塗脂抹粉。
洗腦是一種思想、價值觀的控制術，為求有效，統治者必同時掌控資訊管道，報禁、書禁、雜誌禁、廣電媒體禁紛紛出籠，以阻絕人民接觸確實訊息或真相。同時，洗腦也是統治者「教化」年輕學生的手法，從課綱、教科書到考試，都是動用國家機器，製造「順民」，以鞏固統治基礎的慣見手段。
真相或自由流通的訊息，是破解洗腦的利器。洗腦者所架構的虛幻世界，有如吸血鬼，最怕見到陽光般的真相來拆穿它。必須強調，一旦從洗腦所建構的神話或謊言解放，當事人受騙的感覺通常很強烈，激起極大反彈。
當年在威權時代，許多台灣留學生到了國外，從王育德的《台灣—苦悶的歷史》或史明的《台灣人四百年史》讀到被封殺的台灣史，加上海外自由流通的資訊，只要稍有判斷力，國民黨政權建構的洗腦架構及神話，必然土崩瓦解。從此，他們不再信任國民黨。
統治者透過媒體及學校對人民洗腦，在民主化之後原有收斂。但馬政府近年與中國密切交往，近墨者黑，以致台灣新聞自由倒退，如今又出現洗腦黑箱課綱，實為黨國餘毒發作。
在馬英九這幫人看來，青少年學子正值人格形成期，精神世界比較單純，容易接受新生事物，是容易洗腦的對象。要實行他們所謂的「撥亂反正」、「化獨漸統」，可從這些清純學子下手；況且這一招黨國時代早已遂行，如今又有中國背後撐腰，當然蠻幹到底。
然而，這顯然是打錯算盤的一廂情願；原因無他，時代不同了。這是網際網路時代，以資訊快速交流、討論，公開透明為其特色，有助人們耳聰目明、形成開放社會，卻是試圖以洗腦維持政權者的天敵。從而，極權統治的中國、北韓，都築起高牆，封鎖網路，足見它的厲害。
網路既威力強大，網路世代平時也許人人「低頭」，一旦有事，卻足以迅速聚眾，集思廣益，眾志成城。在太陽花，台灣人們看到，面對相對複雜的服貿協議，年輕世代透過網路與主政者辯論鬥智，終於獲得廣大民意支持，搞到馬政府鼻青臉腫。在課綱爭議，高中學生同樣發揮網路世代本事，對抗當局以黑箱課綱行洗腦教育的妄為。
課綱爭議因此所凸顯的，是主政者輕估網路及網路世代的知性力量，妄圖以黑箱課綱對高中生洗腦。同樣的心態，親國民黨的政媒認定高中生單純可欺，反課綱背後必有政治勢力或公民團體教唆，指控反對者要的是「台獨課綱」，這也是脫離現實的想當然耳。事實上，在野黨於太陽花淪為「看門（立院議場門）」角色，豈敢主導太陽花？這次反課綱，更突出高中生在反洗腦抗爭的英雄出少年特質。
本來，主政者跟不上時代，理應藏拙或順應潮流，這個政府卻執意在網路時代進行洗腦，這是不可能的任務；逆勢而為，只暴露它既笨又壞的本質。從而，台灣人必須從事件中警覺︰洗腦存在一天，我們就不可能成就正常國家社會。（作者是資深新聞工作者）
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