◎ 郭燕霖
「參觀內地改革開放成就」，這是北京師範大學邀請台灣中小學校長的邀請函文字，正可謂魔鬼藏在細節裡。
中國的對台政策，馬英九政權時力推ＥＣＦＡ、服貿、貨貿、自經區、洗腦課綱等，除了ＥＣＦＡ買單之外，其餘政策，台灣人通通反對；到了蔡英文政權，中國改弦易轍，力推「三中一青」、「一代一線」，體現對台工作著重於年輕人與基層民眾的交流，跳過和蔡英文政權的直接接軌，捨官促民，透過直接和台灣底層的交流，壓迫蔡英文政權承認九二共識。承認內地，代表變相承認九二共識，官知但民未必會知，民也未必會反；但從台灣史的反思，中國的確有從日本治台史獲得若干啟發，因此，中國對付蔡英文政權會力推「新內地延長主義」。
一九一九年朝鮮爆發「三一運動」，讓日本驚覺須改革殖民地體制，以內地延長主義做為殖民地體制，並於當年十月明石元二郎總督病逝後，改派文人總督田健治郎接任；田健治郎力行「內地延長主義」，也就是將台灣視為日本內地的延長，目的在於使台灣民眾成為完全之日本臣民，效忠日本帝國。
台灣的內地在哪兒？台灣的內地在南投，這是以台灣為主體的思考；日治時代，台灣的內地在日本，蔣介石政權流亡來台後，一直型塑台灣人的內地在中國，但蔣介石政權並未推廣「內地」兩字，只有少數去中國的台灣藝人一直講「內地」，藝人的統戰效果有限，不流血戰爭就是透過教育統戰，前一次的洗腦課綱統戰學生失利，現在改為統戰校長和老師。
有關中國對台教育統戰的台灣民間團體，有興趣的讀者可上中華民國木鐸學會網站一覽，筆者不再贅述。台灣教師聯盟忝為台灣主體性教育社團，我們在此呼籲基層的校長和老師，對「敵國」要有清楚的認知，別讓林冠華的殉道白白殞落在思華不思台的統戰陷阱中。
（作者為台灣教師聯盟副理事長）
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