林立生
因新冠疫情嚴峻，教育部公布自5/18日起，全國學校停課二週，並因疫情未見趨緩而再停到14日，過去這二週，學生沒了教室，家裡成了教室，學習就在學生自己的日常生活中，這種學習型態的轉變，讓許多親、師開始非常不適應！
然而，又希望停課-不停學，深怕學生因停課而無所適從、學力減弱，但觀察兩週下來，一些線上教學互動的故事，就這樣發生了⋯
遠距教學示意圖。（資料照）
嘉市僑平國小蔣慧貞主任發揮「辦公室即教室」的精神，和孩子進行互動式的韻律課，孩子們透過畫面看到久違的同學及老師都興奮不已，在影片中，老師認真的帶動下，運動身體，成為這兩週以來最熱門的課程！
由於，老師教學不同以往教室內的書本、白板與粉筆；取而代之的是電子書、簡報、影音輪播與鏡頭前清楚的分享，老師們利用網路資訊，想盡辦法和孩子空中相會，其中音樂課更能展現多元模式，音樂科任陳榮順老師，指導六年級音樂創作課，已到了收尾結束的階段，無法參加畢業典禮的孩子透過視訊分享自己的創作，也得到小小的慰藉；中年級則是直笛與歌曲教唱，孩子們雖然感覺是獨自在一個空間中，不過輪到自己演唱或吹奏直笛時還是會覺得害羞，彷彿是在有100雙眼睛看著自己的大型演唱會一樣！
由於地方政府規劃了自主學習平台，結合各學校的遠距教學平台，第一時間推播通知給學生與家長，讓家長、學生迅速掌握了許多不斷滾動修正的教育訊息，特別是能讓學生方便地透過網路，進到自己的學校、自己的班級，點選老師規劃的遠距學習課程來學習。充分安定了家長的心情，穩定了學生的學習，降低了疫情對教育的衝擊。
所以居家不僅是安全的地方，更變成了教室，希望全國的家長們一起拚防疫的同時，多點耐心陪伴在家幫助孩子做學習的主人，關心生活、完成學習，一起對抗疫情難關！
（嘉義市政府教育處處長）
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