陳啟濃
自由廣場21日陶以哲老師的一篇〈為體育運動工作者喝采〉，因學校曾獲108年教育部體育績優學校，以及七月初參加教育部體育高中校長的遴選，深有同感。對於體育運動工作者的辛勞，大家要給予更高的尊重外，國家在體育人才的培育上，需要有更多方向的調整，才能培育術德兼修、才藝兼具的體育人才。
比起歐美國家，我們在中小學的階段，為了讓比賽成績優異，呈現壓榨選手的情況。（資料照）
國內運動選手的栽培，一直面對選手因長時間訓練比賽，課業成績低落的問題。台灣的運動選手的培育，就跟對成績的重視一樣，比起歐美國家，我們在中小學的階段，為了讓比賽成績優異，呈現壓榨選手的情況。大部分的運動選手，花太多時間在訓練上，以體育高中為例，國中選手每天用三分之一時間，高中選手甚至用了二分之一的時間訓練。運動最重要的是階段性的發展，要有不同的強度訓練，與次數時間上的分配。過分的訓練雖然能暫時獲得好成績，但以身心發展來說，超過體能的負擔，對未來的運動表現其實是不利的。
正因為訓練運動技能占了太多時間，選手在課業程度方面普遍不佳，這樣的狀況會影響到未來的發展。再說運動選手，將來能成為教練甚至體育老師的畢竟是少數，能完全靠體育專長來生活，更是很困難的一件事。
政府應該要全力達成的體育目標，應該是發展全民運動，中小學運動風氣提升了，才能從中選拔更多優秀選手。避免運動賽事的惡性競爭，為了有好成績，犧牲了學生該有的課業程度，甚至在比賽與訓練的要求上，超過了學生成長階段上的負擔。
只有落實推動全民體育，各校各縣市不該只是追求看得到的比賽成績，更不該把學生當成比賽的工具，而是應該用心在學校落實體育教學。當大家對運動都更熱中，願意落實在生活當中，讓運動成為大家重視的產業，體育運動工作者才能有更多元的生涯出路。
（水里國中校長）
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