自由時報APP
看新聞又抽獎

立即下載

TOP

自由開講》教育部裡眾說紛紜的文白比論戰

2017-09-10 15:10

盧勁軒

身為教育部的課程審議委員,這幾天各報記者也都來私訊問我,有沒有要加入這次的文白比論戰,甚至生活裡枕邊愛人,或多或少也都詢問我相關立場意見,但我完全裝聾作啞各種虛應了事。

教育部今天(10日)召開「高級中等以下學校課程審議會審議大會」,各界高度關注的國語文課綱文言文、白話文比例,預料將會定案。(資料照,記者鹿俊為攝)

站在我自己的角色而言,在這議題所萌生的想法念頭,說實話是極為尷尬,而在我臉書裡的摯友中,堅持文白比論戰的友人亦各參半,畢竟我也認識不少文壇心儀作家,憑心而論,現況實在是不容許我置喙。

但在談起文白比論戰之前,我必須從自己的學習生涯說起,自中學起我個人就是作文遊戲的常勝軍,是個很喜歡古典詩詞意象的罕例,更別論在高中舊課綱所選錄的四十篇核心古文,每篇都是我的最愛。

而這故事必須說起,在北部升學志願名校成功高中,傳授我語文經典的教師,是個名為陳曉青的女教師。曉青老師對我的影響時至今日談起,我總會向人敘述,眾人大概難以想像,在帶我們導讀文言文,憶起各朝代作家為文心路,與每篇文章後頭的沉重深意。陳老師總在課堂裡禁不住的縱情大哭,上至徐淑的答夫秦嘉書、王粲登樓賦,下至歸有光的項脊軒志等等。都要我這坐教室最前排的學生猛遞衛生紙,只因為我的老師是個愛哭鬼,非常愛哭的那種。

於是引領我入門語文經典的,講白話的玩笑云,是個中國文學的狂熱份子。而我或多或少也在這樣的濡沐裡,深受動容,而能細數四十篇古文之所以必須選錄的關鍵因素,每篇都是先人向後世傳達某些哲學,以致獨特人生觀的瑰寶。

因此我個人非常喜歡古文,古文的影響深遠以致在我中學之後,如今身為台大醫學院學生,幾在學院內投稿的文章都幾能穩奪首獎。而在培訓自己的文學詣程歷程,我覺得從先秦時代的左傳禮記以致戰國策、魏漢六朝、唐宋明清文選以致台灣本土的文言文,在個人的文學陶冶中都能佔有一席之地。

但在這次的文白比論戰,或多或少,我必須脫離個人的主觀立場,必須從我們國家對於後代國語文教學的初衷開始探究:我們究竟是為了什麼,要求所有學生修習文言文,這等與今時白話文相較落時的語派?我們該透過語文學科,進行史學探究、哲學論述,以致文學薰陶?又或更重要的,我們要給當代學生,實用且多元的白話文教育,以讓他們在淺顯易懂的語文教學裡,去理解並在生活中實務應用,操縱自己所能駕馭的文字?

透過當代文壇、政壇,對於文白比論戰,每個人都有各自的高見,但我並不認為必須強迫所有不同學生,都必須同樣修習文言文這門語路。如同不能要求每個人都必須要會,以文學性的意象進行書寫,以濃厚儒家史觀的論調思索人生。在當今多元主義思潮的呼聲中,我們能不能容許我們的國語文教育,能讓學生有更多選擇餘地,藉此發展屬於自己的文思脈絡,並鼓勵間隔無數世代的我們台灣,能有多元的語文教育政策?

在教育部的課程審議裡,我並不是國語文教學領域的專項委員,而只是特殊教育的學生代表,但我不認為非得有語文學科的憑證,才能對國文課綱發表個人論述。正是因為我國教育裡不只涵蓋,職涯目標以中文抑或台文領域專攻的向學者,而更包含文理交雜的所有學科修習者,所以各方人馬的聲音,我們都必須去傾聽以進行世代對話,才能在七嘴八舌的集思廣益裡,去擬定個「屬於我們」每個國民的國家語文教育政策。

在當今文白論戰裡反思並依此決策,相信我們在最後,都能讓這片土地在傳承與創新的交雜裡,發展出專屬於我們台灣的獨有文化。

教育部課程審議委員、國立台灣大學醫學院學生

《自由開講》是一個提供民眾對話的電子論壇,不論是對政治、經濟或社會、文化等新聞議題,有意見想表達、有話不吐不快,都歡迎你熱烈投稿。文長700字內為優,來稿請附真實姓名(必寫。有筆名請另註)、職業、聯絡電話、E-mail帳號。本報有錄取及刪修權,不付稿酬;錄用與否將不另行通知。投稿信箱:LTNTALK@gmail.com

新聞送上來! 快加入APP、LINE好友

iOS

Android

APP下載

LINE好友

快加入!新聞送上來!

iOS

Android

LINE加入好友

已經加好友了,謝謝
歡迎加入【自由評論網】
按個讚 心情好
已經按讚了,謝謝。