◎黃秉鈞
英國「泰晤士報高等教育專刊」近日公布2016全球前百大聲譽最佳大學排行榜，台灣僅有台大入榜，排名卻連續第三年下滑，跌到第81到90名之間。聲譽最佳大學排名（World Reputation Ranking）可能與形象包裝宣傳有關，難以窺探實力，如改以世界大學排名（World University Ranking）來觀察，台大並未進入百大行列，而經濟實力堅強的德國也只有兩所（排名37與49），日本一所（排名43）入圍前五十大，科技實力雄厚的東歐包括俄羅斯的百大排名甚至全部掛零，顯然這項排名並不能真實反應國家實力。
有人指出，這是因高教經費被刪減，以致沒條件爭搶師資人才、擴充硬體設備等。筆者認為，台灣高教問題不在排名與經費而是與社會脫節。高教是學生進入職場前的終點正規教育，學生離開學校後不管在哪裡工作，都要承擔問題解決、創新開拓、經濟發展的角色，這些能力的培養與學校的百大排行關係並不大。學術研究目的也不應以頂尖論文的發表及世界排名為追求目標。
準教育部長潘文忠（左一）曾表示，高教、技職再造是重點政策，希望能發揮更好的教學品質，縮短產學落差，加強產學合作的銜接。（資料照，記者簡榮豐攝）
三十年前我國科技研發存在嚴重人力斷層，平均年齡層低、資歷淺、能力薄弱，經數十年的高教投入，目前上游人才充沛，學術能力與論文的質與量大幅提升，許多學者已有能力發表開創與探索性的學術論文揚名國際。但即使上游創新論文再多，如不能與中下游產業無縫接軌，再多頂尖創新論文也是枉然，就是擠進全球百大，頂尖論文再精闢也對國內經濟發展無助益，甚至反而是負債，國家資源投入的結果只換得虛名，對解決當前經濟問題助益不大，頂尖論文發表越多還間接培養競爭對手或只是支援大國。
我們必須承認台灣是小國，資源缺乏、人口密集，面對全球化競爭，最需要的是上中下游密切整合解決經濟問題。大國如美、日、中，經百年發展分工細緻上中下游合作無間，其上游創新成果可與中下游無縫接軌，進一步發展出新的知識經濟產業。
如今，台灣的問題在「以大國心態治理小國」，這是筆者二十多年前就已提出的看法，至今仍然存在，如果現在開始抓住正確方向努力改革，讓高教與社會不脫節，即上中下游無縫接軌，不盲目追求排名與迷信經費，台灣還有機會。
（台大終身特聘教授）
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