台灣高等教育產業工會日前指控，近20年來，有21位教育部長、次長、主秘及司長，退休後轉到私校擔任董事、校長、副校長等職，扮演「門神」角色，他們除領取雙薪，也造成教育政策制定偏袒私校經營者。
高教工會表示，近20年來，教育部有3位部長、10位次長、4位主秘及4位司長退休後轉到私校任職，像黃榮村、楊朝祥、吳清基等3人，卸下教育部長職務後，分別（曾）擔任中國醫藥大學校長、佛光大學校長及台灣首府大學董事。他們一手領取高替代率的月退俸，另一手又再度領取私校高額的薪資，也排擠了年輕人進入私校任職的機會，也因為他們基於過去在政府體系所累積和建立的人脈資源與聲望，有助於私校應付評鑑，獲得獎補助款，因此有「門神」之非議。
高教工會認為，教育部沒有設立「旋轉門條款」，高官退休直接到私校擔任校長、校董與一級主管，影響校務、排擠資源，更淪為「私校門神」來搶奪教育資源。（記者吳柏軒攝）
他們或許沒有違法問題，但這是道德良心問題。這些人表面上說退休後繼續提供「專業」給私校，讓私校素質「提升」，但是明眼人一看便知，這根本是胡扯。難道做過教育高官的人，其學術背景就高人一等嗎？恐怕不是吧？尤其是在台灣，由於國民黨長期一黨獨大，教育通常以政治掛帥，黨國思想教育重於一切，以致歷年所編的教科書通常以大中國思維為主體，如今年課綱問題不是激起全國中學生的憤慨嗎？教育部長吳思華還被學生諷刺為「吾思華」！
歷年來的教育首長，除了扁時代的教育部長杜正勝有魄力改革外，其他國民黨執政時期的一些教育部長，有幾位是有魄力的？扁時代的教育部長杜正勝能推動「同心圓」的教育理念，讓中小學生的史地教育能由近而遠，由親而疏，先了解自己生長的故鄉及台灣的史地，再逐步擴大範圍去了解周遭的世界，這正是一般歐美日等先進國家的教育思維。反觀國府的教育思維，是以大中國為主體，所以中國史地在教科書的篇幅遠多於台灣，以致有某位女主播以為畫家陳澄波還在世這樣的笑話，甚至多年前還有位優秀的台籍職業軍人，居然在前線泅水逃到對岸報效他的「祖國」。
平心而論，歐美日等先進國家不可能有教育部官員退休後到私校任教，甚至當校長的，因為人家私校的水準遠高於公立大學，私校聘任校長是考慮他們的學術聲望與向企業界募款的能力，不是他們曾經當過甚麼高官，並希望借助他們從政經歷向政府教育部門爭取豐厚補助。雖然這些高官口口聲聲否認他們到私校是當「門神」，問題是有誰相信？畢竟在國府政治文化中，裙帶關係是最重要的。其實不只教育單位是如此，其他企業也一樣，譬如胡志強跑到哪企業去當「門神」？有些國營事業高官又如何？
我國公務員退休所得替代率冠全球，這些高官退休後平均月領十萬元以上，退休後到其他單位反而領更多，相較於其他眾多始終找不到正職的流浪博士，不是很不公平嗎？除了教育部高官是如此外，許多公立大學教授退休後也能轉任私校，也是領雙薪，但是私校教師或教授退休後，無法享受公立教師或教授的月退俸，更無法轉到公立學校去任教，如此「一國兩制」，又公平嗎？
總之，教育部官員退休後轉任私校擔任「門神」，是一種特權，理應修法節制，否則難脫瓜田李下之嫌。
（大學教授）
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