張文隆
媒體報導，吳思華在教育部部務會報上表示，明年度（105年）開始，會有很多學校招不到學生，但這不是學校辦不好，而是20年前高教快速膨脹造成的後果。要協助已存在的學校和學有專精的老師，繼續有發揮空間，扮演更積極的角色。
「思華語錄」總是玄之又玄，令人難以捉摸！不過基本上，不脫兩個要點：
第一，就是把責任推到前朝、前任，一切與思華無關。
第二，說一些有講等於沒講的話，空洞、跳針…，就是提不出具體對策，更別說劍及履及馬上去做。
我想，教育部那些庸庸碌碌的官員，早已滿足於上下交相賊的「紙上作業」。「思華語錄」終究又是清談誤國！
看吳思華的奇論怪談，課綱有問題，我們的教育制度也出問題了啊！（記者林良昇攝）
思華固然可以「好官我自為之」！但我們第一線教育工作者，每一年都把自己大批的子弟往大學送，遂此，我們就不得不擔心他們的未來！說實在，台灣不長進的產業界，多數只需要高職、專科人才；我們好高騖遠的教育界卻拼命讓學生升高中、念大學。
為何教育界要幾近滅絕五專、弱化高職？他們難道不知道孩子們高中念得有多痛苦？很多孩子對高中課程，不是聽不懂就是沒興趣，其結果就是學校用更長的時間對學生填鴨，像灌香腸一樣拼命灌，甚至孩子在學校的時間已遠超過在家的時間，果真是「勤能補拙」！
躲在教育部高牆裡的思華呀！您為何不讓孩子們回歸五專或高職？我們不需要這麼多的高中，我們更不需要這麼泛濫的大學。不只是多數孩子們對抽象、理論的東西，沒興趣也沒能力了解；更因為我們的企業不長進，企業界找到大學生畢業生，卻是只要他們做五專或高職生就可以勝任甚至更可以勝任的工作。
（新北市三民高中歷史教師暨口述歷史研究者）
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