筆者看最近吵得沸沸揚揚的課綱議題，其實是因為「中華民國1.0版」和「中華民國2.0版」，版本不同相衝所致。剛結束的世界少棒賽，年輕人挺著大大的中華民國國旗為小將們加油，另外一頭，有幾個大學校長抱怨現在學生不接受中華民國，所以支持要改課綱，這兩端有矛盾嗎？在筆者眼中，沒有矛盾。
這幾個校長不了解的是，現在學生不是因反中華民國而反課綱，他們心目中的中華民國，是存在台灣的這個中華民國，我說，那是台灣版的中華民國，我稱呼他：「中華民國2.0版」，也就是蔣經國最後幾年，解嚴之後，進化版的中華民國，透過提拔本省人入政府，執掌要職，延續政權，蔣經國早就看出來國民黨不能依賴臍帶關係長久存在，要存活，只有改造成新版中華民國，這個中華民國2.0，已經被年輕人所接受，年輕人看比賽，搖國旗吶喊，是因為選手是台灣的同胞，年輕人不會為北京隊搖旗吶喊，不會對南京隊搖旗吶喊，因為中國隊不是代表中華民國2.0。
反黑箱課綱抗爭持續進行，教育部旁的鐵絲網上插滿民眾送來的鮮花。（記者張嘉明攝）
這次課綱議題，其實是舊時代思維的年長者，不了解新時代年輕人想法的代溝所致，老一輩的人，覺得年輕人不接受中華民國才要造反，所以要改教材，深怕中華民國消失，而年輕人，覺得老人們那個定都南京的中華民國（也就是1.0版中華民國），根本是科幻故事，他們覺得老人們很荒謬，為什麼自己被洗腦長大，還要孩子們跟著繼續被洗，兩方觀點難有交集，中間的關鍵，是中華民國1.0和2.0版本不同所致，雞同鴨講的結果，就是衝突所在，解決中華民國版本的問題，課綱問題自然迎刃而解。
（成衣貿易）
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