晴時多雲

自由開講》照顧弱勢生請從國民教育開始吧

◎陳啟濃

每年大學放榜,媒體總喜歡炒作各校錄取明星大學人數,這次在弱勢生上明星大學人數,比率偏低,也大做文章。連大學教務長,都出面澄清,他們弱勢生的錄取率,已經很高了。教育部更提出專案,要從增加錄取名額,及提供獎助學金,二個方向,來提高弱勢生錄取明星大學的人數。

每年大學放榜,媒體總喜歡炒作各校錄取明星大學人數。(資料照,記者方賓照攝)

台灣的教育投資,本身就存在結構面的問題,頭重腳輕,重心不穩。本該花大錢的國民教育,卻有如清貧家庭,學校缺的設備,都要耐心等待,欠缺經費;屬於精英教育的大學,當真是大戶人家,廁所還堪用,還要敲敲打打,消耗經費。國民教育階段的弱勢生,如沒有提升他們的程度,助其達到應有的課業程度,只是到了大學,才開一扇門,讓他們得以進入,這是施捨,不是教育。而且國民教育沒照顧好弱勢生,優質大學的錄取人數,相信會年年減少。

再說進入明星大學,就能幫助弱勢生翻身嗎?恐怕只會造成更多學生的失望與不滿。進去後,程度跟不上,自信心受打擊。畢業後,以台灣目前社會的階級再製,即使頂著明星大學畢業生的光環,如果沒有很好的出身與人脈,也很難有自我突破的機會。

提供城鄉均等的教育資源,落實國中的均衡發展,讓偏鄉孩子,有機會得到全人教育的機會,以及享有安定的與全面性的師資。(資料照,記者王峻祺攝)

與其幫弱勢生製造許多夢幻的未來,以及提供他們進入明星大學的機會,教育部倒不如多多落實教育機會均等的政策:提供城鄉均等的教育資源,落實國中的均衡發展,嚴格查察不正常編班與不正常教學。讓偏鄉孩子,有機會得到全人教育的機會,以及享有安定的與全面性的師資。讓他們建立基礎能力,並探索自己的可能發展。給同樣的教育機會與環境,讓他們清楚自己要什麼,並願意努力達成,這樣才是真正造福弱勢學生吧!

(水里國中校長)

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